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Academic Year/course: 2023/24

28051 - Aragonese Language Studies


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
28051 - Aragonese Language Studies
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
427 - Degree in Spanish
580 - Degree in Spanish
ECTS:
6.0
Year:
3 and 4
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The general objective is to provide students with the theoretical knowledge and relevant work strategies to understand the historical factors that have determined the origin, formation and historical trajectory of Aragonese, as well as the situation of linguistic plurality existing in Aragon. It is also intended that students will be able to characterize the language of ancient Aragonese texts and identify the most outstanding features of the current Aragonese varieties.

These objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals:

4: Quality Education.

5: Gender Equality.

10: Reduction of Inequalities

16: Peace, Justice and Strong institutions

17: Alliances to Achieve Objectives.

An advanced instrumental command of Spanish is required. It is necessary for non-native students to have at least a B2 level of Spanish.

2. Learning results

1. To know the relationship between the history of Aragonese and the social, political and cultural history of Aragon, in the peninsular context.

2. To know the phonic, grammatical and lexical characteristics that identify historical Aragonese in the context of the peninsular Romance.

3. To know the peculiar phonic, grammatical and lexical characteristics of the different current Aragonese geolinguistic varieties.

4. To be able to recognize in the texts the characteristic features of the medieval Aragonese Romance and of the different current Aragonese languages.

3. Syllabus

-Bibliography. Sources for the study of Aragonese.

-Historical evolution: origins, diffusion of Aragonese romance. The process of Castilianization.

-Linguistic characterization, with attention to its formation and internal evolution.

-The linguistic plurality of present-day Aragon: High Aragonese speech, Eastern speech, Aragonese Spanish. Linguistic and sociolinguistic issues.

4. Academic activities

The learning process combines expository and participative methodologies, which are specified in the following activities: -Participative lectures.

-Practical classes, of great importance in this subject to reinforce the acquired knowledge and the participation and critical reflection of the students. Among the practical activities are the philological commentary of medieval Aragonese texts and the linguistic commentary of modern texts, representative of the High Aragonese speeches.

-Tutorials for advice and help with any aspect of the subject.

-Personal study, readings, completion of practical exercises, preparation of an individual paper and preparation for the exam.

5. Assessment system

First call

Global assessment (100% of the grade).

a) It shall consist of:

1. A written test to demonstrate the theoretical and practical knowledge acquired throughout the term (70% of the grade).

2. Delivery of a practical work on oral or written materials (30% of the grade).

b) In all cases, the formal presentation, the degree of accuracy, clarity and correctness of the exposition, the coherent organization and the appropriate use of linguistic terminology will be valued

A minimum of 4 on the written test is required for it to average with other grades.

Second call

Overall evaluation: identical to that of the first call.


Curso Académico: 2023/24

28051 - Filología aragonesa


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
28051 - Filología aragonesa
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
427 - Graduado en Filología Hispánica
580 - Graduado en Filología Hispánica
Créditos:
6.0
Curso:
4 y 3
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo general es dotar al alumnado de los conocimientos teóricos y las estrategias de trabajo pertinentes para comprender los factores históricos que han determinado el origen, formación y trayectoria histórica del aragonés, así como la situación de pluralidad lingüística existente en Aragón. Se pretende, igualmente, que el alumnado pueda caracterizar la lengua de textos antiguos aragoneses e identificar los rasgos más destacados de las variedades actuales aragonesas.

Estos objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible:

4: Educación de calidad.

5: Igualdad de género.

10: Reducción de las desigualdades.

16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

17: Alianzas para lograr los objetivos.

Se requiere un dominio instrumental avanzado del español. Es necesario que el alumnado no nativo tenga al menos un nivel de español B2.

2. Resultados de aprendizaje

1. Conocer la relación entre la historia del aragonés y la historia social, política y cultural de Aragón, en el contexto peninsular.

2. Conocer las características fónicas, gramaticales y léxicas que identifican al aragonés histórico en el contexto de los romances peninsulares.

3. Conocer las características fónicas, gramaticales y léxicas peculiares de las distintas variedades geolingüísticas aragonesas actuales.

4. Ser capaz de reconocer en los textos los rasgos caracterizadores del romance aragonés medieval y de las distintas hablas aragonesas actuales.

3. Programa de la asignatura

-Bibliografía. Fuentes para el estudio del aragonés.

-Evolución histórica: orígenes, difusión del romance aragonés. El proceso de castellanización.

-Caracterización lingüística, con atención a su formación y evolución interna.

-La pluralidad lingüística del Aragón actual: hablas altoaragonesas, hablas orientales, el español de Aragón. Cuestiones lingüísticas y sociolingüísticas. 

4. Actividades académicas

El proceso de aprendizaje combina las metodologías expositiva y participativa, que se concretan en las actividades siguientes: 

-Clases magistrales participativas.

-Clases prácticas presenciales, de gran importancia en esta asignatura para afianzar los conocimientos adquiridos y la participación y reflexión crítica del alumnado. Entre las actividades prácticas destacan el comentario filológico de textos aragoneses medievales y el comentario lingüístico de textos modernos, representativos de las hablas altoaragonesas.

-Tutorías para el asesoramiento y ayuda con cualquier aspecto de la asignatura. 

-Estudio personal, lecturas, realización de los ejercicios prácticos, elaboración de un trabajo individual y preparación del examen de la asignatura.

5. Sistema de evaluación

Primera convocatoria

Evaluación global (hasta el 100 % de la calificación)

 a) Consistirá en:

1. Una prueba escrita para demostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo del curso (70% de la calificación).

2. Entrega de un trabajo práctico sobre materiales orales o escritos (30% de la calificación).

b) Se valorará en todos los casos la presentación formal, el grado de exactitud, claridad y corrección expositivas, la organización coherente y el uso apropiado de la terminología lingüística.

Para promediar será necesario un mínimo de 4 en la prueba escrita.

Segunda convocatoria

Evaluación global, idéntica a la de la primera convocatoria.